7MaryPoppins, VIII0MARTÍNEZ

Enlace a nuestra Memoria/Trabajo final:  https://docs.google.com/document/d/1JNiJZnUzHYlZH6pQZC1YEl9OuCGLN8FJBH_ClREuPTQ/edit?usp=sharing

  Enlace vídeo Youtube Grupo 5: https://youtu.be/4_dz5FGan7Y?si=Uv8IE3A5lOcmUTRe

  Mary Poppins y las páginas mágicas Mary Poppins era una joven bibliotecaria curiosa a la que le encantaba leer. Una tarde, mientras trabajaba llegaron los hijos de la familia Ross, Luke y Emma. Estos, le contaron que habían encontrado un libro antiguo en el desván de su casa, pero que algo extraño ocurría con él. Al abrirlo, descubrió que varias páginas estaban en blanco y que las palabras desaparecían. En la última página todavía podía leerse un mensaje: Cuando se pierdan las palabras, los mundos olvidarán sus propias historias. Mary estaba decidida averiguar cómo detenerlo y pidió ayuda a los niños. Mientras examinaban el libro, descubrieron que en cada página había un símbolo diferente. Emma sugirió olvidar la idea y volver a casa, pero ante la insistencia de Luke y Mary por solucionar el problema no le quedó otra opción que ayudar a los que iban a ser sus nuevos compañeros de aventura. A Mary se le ocurrió crear un mapa con todos estos símbolos.  Al observar detenidament...

  Para la elaboración de nuestra constelación multimodal hemos seleccionado diferentes obras literarias y producciones que presentan conexiones con el universo de Mary Poppins. Estas relaciones se han establecido a partir de elementos comunes, como la magia, la infancia y la figura de la niñera o persona encargada del cuidado infantil. La constelación se ha organizado en dos grandes categorías: obras literarias y producciones no literarias. A continuación, se recogen las referencias bibliográficas de las obras seleccionadas, siguiendo el formato APA 7 junto con una explicación de los nexos que justifican su inclusión. 1. Obras literarias 1.1. Mary Poppins (1934) Travers, P. L. (1934). Mary Poppins . Gerald Howe. Nexo : Constituye la obra central de nuestra constelación. Presenta a una niñera con capacidades mágicas que transforma la vida cotidiana de los niños mediante experiencias extraordinarias. A partir de este personaje se establecen las conexiones con el resto de las obras. ...

Esta práctica está realizada en el marco de la asignatura Didáctica de la Lectura y la Escritura, tiene como finalidad elaborar una constelación literaria y multimodal a partir de un personaje representativo de la literatura infantil y juvenil. A través de esta actividad, se pretende explorar las relaciones que pueden establecerse entre diferentes obras literarias y producciones audiovisuales, identificando elementos comunes que permitan comprender cómo determinadas temáticas, personajes y características narrativas aparecen en distintas manifestaciones culturales. Para desarrollar esta práctica, nuestro grupo ha trabajado a partir del personaje de Mary Poppins , una de las figuras más reconocidas de la literatura infantil, caracterizada por su particular combinación de magia, fantasía, educación y cuidado a la infancia. Su capacidad para transformar situaciones cotidianas en experiencias extraordinarias la convierte en un personaje muy interesante para establecer conexiones con otras ...